摘要: 目的调查沈阳市医学院校教师生命质量现况和紧张反应状况,分析生命质量的影响因素。方法采用整群抽样的方法,抽取沈阳市2所医学院校共293名教师作为调查对象,应用职业紧张量表（occupational stressinventory-revised,OSI-R）和SF-36健康量表（36 short form health survey,SF-36）,评价其个体紧张反应程度和生命质量水平。结果 35岁以下教师个体紧张反应得分高于其他年龄组（P<0.05）;女教师个体紧张反应得分较男性高（P<0.05）;教师的学历越高,其个体紧张反应得分越高（P<0.05）;患有慢性病的教师个体紧张反应得分高于未患病教师（P<0.05）;个体紧张反应与教师的生命质量间存在线性关系（P<0.001）,紧张反应得分越高,生命质量越差。结论医学院校教师的个体紧张程度与生命质量密切相关,降低教师的紧张程度,将有助于改善教师的生命质量。