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某校医学生AIDS相关知识态度课堂教学干预效果浅析

胡珍珍,  洪倩,  程静,  蒋雯雯,  马立国

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文章导航 > 中华疾病控制杂志  > 2012 >  16(7): 597-599
胡珍珍, 洪倩, 程静, 蒋雯雯, 马立国. 某校医学生AIDS相关知识态度课堂教学干预效果浅析[J]. 中华疾病控制杂志, 2012, 16(7): 597-599.
引用本文: 胡珍珍, 洪倩, 程静, 蒋雯雯, 马立国. 某校医学生AIDS相关知识态度课堂教学干预效果浅析[J]. 中华疾病控制杂志, 2012, 16(7): 597-599.
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某校医学生AIDS相关知识态度课堂教学干预效果浅析

  • 安徽医科大学卫生事业管理学院卫生事业管理系

基金项目: 安徽省教育厅自然科学研究重点项目(kj2010A167)；
详细信息

  • 中图分类号: G647;R193

    摘要
  • 摘要: 目的分析某医科院校学生艾滋病(acquired immune deficiency syndrome,AIDS)相关知识态度课堂教学干预效果,为探讨有效的艾滋病课堂教学干预模式提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,抽取三、四年级本科生及研一学生共280名,集中研究对象,由专家结合课堂教学进行AIDS相关知识专题讲座,并于讲座前后进行问卷调查,分析评价课堂教学干预模式的效果。结果干预前医学生对AIDS三大传播途径已普遍掌握,但对传播途径具体细节知晓率低;对非传播途径和具体预防方法认识有误;医学生对HIV感染者存有一定歧视;临床/护理和公共卫生/管理类专业学生干预后相关知识知晓率、态度正向率得到提高。结论医学生对AIDS相关知识态度总体正确率不高;课堂教学干预模式有明显效果,应予以推广。
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