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甘肃省少数民族地区医学生环境与健康素养现状

唐莉莉 朱婷 牛静萍 姜田园 刘氏河 阮烨

唐莉莉, 朱婷, 牛静萍, 姜田园, 刘氏河, 阮烨. 甘肃省少数民族地区医学生环境与健康素养现状[J]. 中华疾病控制杂志, 2020, 24(4): 424-428. doi: 10.16462/j.cnki.zhjbkz.2020.04.011
引用本文: 唐莉莉, 朱婷, 牛静萍, 姜田园, 刘氏河, 阮烨. 甘肃省少数民族地区医学生环境与健康素养现状[J]. 中华疾病控制杂志, 2020, 24(4): 424-428. doi: 10.16462/j.cnki.zhjbkz.2020.04.011
TANG Li-li, ZHU Ting, NIU Jing-ping, JIANG Tian-yuan, LIU Shi-he, RUAN Ye. Environmental and health literacy of medical students in minority areas of Gansu Province[J]. CHINESE JOURNAL OF DISEASE CONTROL & PREVENTION, 2020, 24(4): 424-428. doi: 10.16462/j.cnki.zhjbkz.2020.04.011
Citation: TANG Li-li, ZHU Ting, NIU Jing-ping, JIANG Tian-yuan, LIU Shi-he, RUAN Ye. Environmental and health literacy of medical students in minority areas of Gansu Province[J]. CHINESE JOURNAL OF DISEASE CONTROL & PREVENTION, 2020, 24(4): 424-428. doi: 10.16462/j.cnki.zhjbkz.2020.04.011

甘肃省少数民族地区医学生环境与健康素养现状

doi: 10.16462/j.cnki.zhjbkz.2020.04.011
基金项目: 国家自然科学基金项目(81872578);兰州市城关区科技计划项目(2017SHFZ0043)
详细信息
    通讯作者:

    阮烨, E-mail:ruany@lzu.edu.cn

  • 中图分类号: R181.2

Environmental and health literacy of medical students in minority areas of Gansu Province

Funds: National Natural Science Foundation of China(81872578); Lanzhou Chengguan District Science and technology plan(2017SHFZ0043)
More Information
  • 摘要:   目的   了解甘肃省少数民族地区医学生环境与健康素养具备情况, 为有针对性地开展环境与健康教育, 提高该人群的环境与健康素养水平提供科学依据。   方法   以环境保护部发布的《公民环境与健康素养测评技术指南(试行)》为基础设计问卷。采用分层整群随机抽样方法, 抽取甘肃省少数民族地区1 620名在校医学生进行问卷调查。   结果   甘肃省少数民族地区医学生具备环境与健康素养的比例仅为3.9%。一级分类素养中基本技能素养水平最高(39.0%), 基本知识素养水平最低(1.3%); 二级分类素养中认知技能素养水平最高(83.9%), 科学知识素养水平最低(1.3%)。单因素分析结果显示, 不同年级和民族医学生环境与健康素养具备率差异具有统计学意义(均有P < 0.05)。多因素分析结果显示, 民族、年级、年龄是环境与健康素养水平的影响因素。   结论   甘肃省少数民族地区医学生的环境与健康素养水平很低, 尤其是对环境与健康基本知识方面的了解。学校应有针对性地开展环境与健康教育, 提高学生环境健康素养水平。
  • 表  1  不同人口学特征医学生环境与健康素养具备情况比较

    Table  1.   Comparison of medical students' environment and health literacy with different demographic characteristics

    人口学特征 人数 环境与健康素养具备人数(%) χ2 P
    性别 0.355 0.551
    316 14(4.4)
    1 267 47(3.7)
    年级 22.412 < 0.001
    三年级 272 17(6.3)
    二年级 836 42(5.0)
    一年级 475 2(0.4)
    民族 49.233 < 0.001
    708 54(7.6)
    少数民族 875 7(0.8)
    学历 3.764 0.052
    中专 1 243 54(4.3)
    大专及以上 340 7(2.1)
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    表  2  不同人口学特征医学生三个一级分类素养具备情况比较[n(%)]

    Table  2.   Comparison of three primary classification literacy levels of medical students with different demographic characteristics[n(%)]

    人口学特征 基本理念 基本知识 基本技能
    性别
    48(15.2) 8(2.5) 124(39.2)
    128(10.1) 12(0.9) 493(38.9)
    χ2 6.624 5.090 0.012
    P 0.010 0.024 0.914
    年级
    三年级 51(18.8) 6(2.2) 120(44.1)
    二年级 102(12.2) 13(1.6) 380(45.5)
    一年级 23(4.8) 1(0.2) 117(24.6)
    χ2 35.957 6.728 58.888
    P < 0.001 0.035 < 0.001
    民族
    118(16.7) 17(2.4) 346(48.9)
    少数民族 58(6.6) 3(0.3) 271(31.0)
    χ2 39.904 13.290 52.711
    P < 0.001 < 0.001 < 0.001
    学历
    中专 147(11.8) 16(1.3) 495(39.8)
    大专及以上 29(8.5) 4(1.2) 122(35.9)
    χ2 2.936 0.026 1.743
    P 0.087 0.871 0.187
    下载: 导出CSV

    表  3  不同人口学特征医学生六个二级分类素养具备情况比较[n(%)]

    Table  3.   Comparison of six secondary classification literacy of medical students with different demographic characteristics[n(%)]

    人口学特征 基本认知 基本态度 科学知识 行为知识 认知技能 操作技能
    性别
    50(15.8) 100(31.6) 7(2.2) 68(21.5) 261(82.6) 93(29.4)
    150(11.8) 337(26.6) 13(1.0) 213(16.8) 1 067(84.2) 353(27.9)
    χ2 3.637 3.224 2.867 3.839 0.491 0.277
    P 0.057 0.073 0.090 0.050 0.483 0.599
    年级
    三年级 61(22.4) 78(28.7) 4(1.5) 48(17.6) 232(85.3) 83(30.5)
    二年级 117(14.0) 278(33.3) 13(1.6) 188(22.5) 738(88.3) 282(33.7)
    一年级 22(4.6) 81(17.1) 3(0.6) 45(9.5) 358(75.4) 82(17.3)
    χ2 52.591 39.969 2.184 35.141 37.830 41.382
    P < 0.001 < 0.001 0.336 < 0.001 < 0.001 < 0.001
    民族
    135(19.1) 261(36.9) 8(1.1) 174(24.6) 637(90.0) 259(36.6)
    少数民族 65(7.4) 176(20.1) 12(1.4) 107(12.2) 691(79.0) 188(21.5)
    χ2 48.031 54.940 0.183 40.867 35.042 44.012
    P < 0.001 < 0.001 0.669 < 0.001 < 0.001 < 0.001
    学历
    中专 165(13.3) 382(30.7) 12(1.0) 246(19.8) 1 057(85.0) 363(29.2)
    大专及以上 35(10.3) 55(16.2) 7(2.1) 35(10.3) 271(79.7) 84(24.7)
    χ2 2.148 28.303 2.196 16.491 5.613 2.665
    P 0.143 < 0.001 0.138 < 0.001 0.018 0.103
    下载: 导出CSV

    表  4  环境与健康素养影响因素的Logistic回归分析模型

    Table  4.   Logistic regression analysis model of factors influencing environment and health literacy

    影响因素 回归系数 标准误 Wald值 自由度 OR(95% CI)值 P
    性别 -0.238 0.334 0.509 1 0.788(0.409~1.516) 0.475
    民族 -2.289 0.516 19.680 1 0.101(0.037~0.279) < 0.001
    学历 -0.639 0.589 1.177 1 0.528(0.166~1.674) 0.278
    年级 0.554 0.275 4.066 1 1.739(1.016~2.979) 0.044
    年龄 0.309 0.089 12.156 1 1.361(1.145~1.619) < 0.001
    常量 -6.067 1.584 14.674 1 0.002 < 0.001
    下载: 导出CSV
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出版历程
  • 收稿日期:  2019-11-01
  • 修回日期:  2020-02-01
  • 刊出日期:  2020-04-10

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